老實(shí)講，我真的Ga0不懂自己就讀的這所學(xué)校究竟在想什麼。

        雖然這是一間以保有全國數一數二升學(xué)率著(zhù)稱(chēng)的私立高中，然而為了想要鞏固這個(gè)頭銜，校長(cháng)竟異想天開(kāi)地提出「學(xué)業(yè)扶助」計畫(huà)。

        這個(gè)計畫(huà)乍看之下相當合理，旨在幫助課業(yè)進(jìn)度較為落後的學(xué)生，藉由透過(guò)一對一的形式，由成績(jì)名列前茅的學(xué)生，引領(lǐng)他們順利地銜接課程。

        到目前為止我都可以認同這些理念，畢竟「教也者，長(cháng)善而救其失也」，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是「教學(xué)相長(cháng)」的理念。指導別人的同時(shí)，也能發(fā)覺(jué)自己的不足之處。

        然而，緊接而來(lái)的執行辦法，我就只有四個(gè)字「莫名其妙」可以形容。

        由校排第一指導校排倒數第一，以此類(lèi)推，倘若被指導者有任何一科不及格，便采取連坐處分，指導者的該科成績(jì)也予以不及格計算。

        我簡(jiǎn)直就要氣瘋了，因為我正是這個(gè)計畫(huà)的最大受害者啊。

        自從入學(xué)以來(lái)，我壓根沒(méi)有從成績(jì)年級第一的寶座上摔落下來(lái)。如今要我指導全校倒數第一的大笨蛋，若是他不及格，我也要跟著(zhù)一起陪葬，請問(wèn)這個(gè)異想天開(kāi)的計畫(huà)，究竟是怎麼在董事會(huì )上全票通過(guò)的？

        思及至此，我不禁氣得用力踹向前方空著(zhù)的椅子。

        本該出席上課的時(shí)間，龔品邑這個(gè)家伙到底又跑去哪里鬼混了？

        說(shuō)到底，他知不知道自己的出席率也會(huì )影響C行成績(jì)，如果不及格的話(huà)，就算我再怎麼循規蹈矩也會(huì )被一起拖下水。

        明明我就是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，人見(jiàn)人Ai，可Ai又乖巧的nV孩，拜托不要讓我無(wú)端被貼上「不良少nV」的標簽啊。

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