而是因為，它正在計算：

        這究竟是一個(gè)「事件」，還是一個(gè)「雜訊」。

        這個(gè)延遲，讓第一堂課完成了。

        五、他們不是被教會(huì )的

        三個(gè)小時(shí)後，沒(méi)有人覺(jué)得自己「學(xué)到了什麼」。

        但每個(gè)人，都感覺(jué)到一件事：

        某個(gè)他們原本以為牢不可破的東西，松動(dòng)了。

        不是知識。

        而是——

        對「知識如何被允許存在」的信任。

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