“蘇神，數學(xué)作業(yè)借我對一下？”同桌林浩湊過(guò)來(lái)，一臉討好的笑。

        蘇月白默不作聲地把作業(yè)本推過(guò)去。他在班里被稱(chēng)為“蘇神”，不僅因為常年穩居年級第一，更因為那種與生俱來(lái)的疏離感。清冷、優(yōu)秀、難以接近——這是大多數人對他的印象。

        只有他知道，自己并沒(méi)有表面上那么冷靜自持。

        “聽(tīng)說(shuō)，”林浩壓低聲音神秘兮兮，“三班那個(gè)陳悅昨天又給你遞情書(shū)了？”

        蘇月白眉頭微蹙：“沒(méi)有?！?br>
        “真的假的？我聽(tīng)說(shuō)她……”

        “沒(méi)有?！彼驍嗔趾?，語(yǔ)氣冷得像結了冰。

        林浩識趣地閉嘴，轉頭繼續抄作業(yè)。

        課間十分鐘，教室門(mén)被輕輕推開(kāi)。

        月清站在門(mén)口，身影纖細筆直。她走過(guò)來(lái)，眉眼間一抹天然的傲氣，仿佛對周遭一切都不在意，一張臉精致得失真。教室里瞬間安靜下來(lái)，幾個(gè)男生下意識坐直身體，又不敢直視。

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