下午放學(xué)前，班導宣布了一項任務(wù)：「布告欄要換成運動(dòng)會(huì )主題，學(xué)藝和風(fēng)紀放學(xué)後留下來(lái)整理吧。雨晴負責美編，陳默幫忙整理往期資料?！?br>
        曉琪轉過(guò)頭，對雨晴擠眉弄眼：「哦哦哦，獨處時(shí)間哦?！?br>
        「只是工作啦?！褂昵缧÷暦瘩g，但臉又不爭氣地熱了起來(lái)。

        放學(xué)後，教室漸漸空了下來(lái)。雨晴從學(xué)藝柜里拿出sE紙、剪刀、膠水和各種裝飾材料，在講臺上攤開(kāi)。陳默則開(kāi)始拆卸布告欄上舊的張貼物，動(dòng)作仔細，避免撕破還能用的材料。

        最初二十分鐘，教室里只有剪刀的咔嚓聲、紙張摩擦聲，以及窗外遠處的C場(chǎng)喧鬧聲。yAn光透過(guò)西側的窗戶(hù)，將兩人的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，在課桌椅間交錯。

        「需要幫忙嗎？」陳默忽然開(kāi)口。

        雨晴抬頭，發(fā)現他已經(jīng)整理完舊資料，正站在講臺旁。他脫了制服外套，只穿著(zhù)白sE短袖襯衫，袖子卷到手肘。雨晴第一次注意到他的手臂線(xiàn)條——不夸張，但有種屬於少年人的、隱約的力道。

        「那……可以幫我裁sE紙嗎？」她遞過(guò)一疊紅sEsE紙和尺子，「每張裁成寬五公分的長(cháng)條，要二十條?！?br>
        「好?！龟惸舆^(guò)工具，在旁邊的空位坐下。

        接下來(lái)的時(shí)間，他們并肩坐在講臺前的兩張椅子上，各自忙碌。雨晴用鉛筆在hsEsE紙上g勒「全力以赴」四個(gè)字的草稿，陳默則專(zhuān)注地用美工刀裁切紅sE紙條。他的動(dòng)作JiNg準，每一刀都乾凈俐落，切出來(lái)的紙條邊緣平整。

        「你的手很穩?！褂昵缛滩蛔≌f(shuō)。

        「以前常做模型?！龟惸?jiǎn)單回答，沒(méi)有抬頭。

        「什麼樣的模型？」

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