不過就算嫻熟，試煉挑戰(zhàn)的章法可不能少，武修教諭滿意地點點頭，“有個好開頭是不錯的，但是小李，接下來你還要再診療五名傷患，不可大意。”

        李永生當然知道這章法，這樣的挑戰(zhàn)。他需要診療三到九名傷患，三名的話有點少了，九名又多了，六名就是個不錯的數(shù)字。

        可是他心里有事。除了家里的兩名傷患，他更惦記著五道坊那里的事，想一想之后，他試探著發(fā)問，“教諭，我能否以治愈三人為目標？”

        會九鳳齊鳴針法和治愈傷患。那是兩個不同的概念，像眼前這位傷患就是，他被九鳳齊鳴針法救治，那是最難的攔路虎被攻破了，像湯劑調(diào)理之類的，還是不能免的。

        “三人嘛，”武修教諭斜睥一眼呆若木雞的眾多醫(yī)修教諭，心里有點為難，若不是有這幫家伙圍觀，這個請求倒也可以通融。

        你說你們醫(yī)修不看著自己的修生，跑到我們武修的地盤來做什么？

        一個頭發(fā)花白的醫(yī)修教諭眼睛一亮，“你還開得了方子？”

        “多稀罕吶，”郭教諭洪亮的聲音響起，“小李的方子很不錯，我吃得就挺好，要我說，三人就三人吧，全須全尾的，傳出去也好聽?！?br>
        “郭老教諭你這么說就不對了，”王總教諭發(fā)話了，他眼神閃爍著，“九人是必須的，三鳳九鳴針法難得地重現(xiàn)，我們醫(yī)修教諭，都要帶著修生來觀摩的。”

        說到這里，他看一眼不遠的沈教諭，輕描淡寫地發(fā)問，“小沈，我們旁觀沒有問題吧？”

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