隔天早上，你到班上椅子都還沒坐熱，黑發(fā)男就轉(zhuǎn)過頭跟你聊天。

        當(dāng)你說你哥哥在A班時，在一旁偷聽的水野也湊過來，問你昨天A班是去做了什麼，為什麼沒有參加入學(xué)典禮？

        你拿出第一堂課的課本，小聲地說：「T能訓(xùn)練?！?br>
        原先滿臉既緊張又怕受傷害的兩人聽到後，大聲說著A班不過如此，導(dǎo)致班上一部分人偷聽你們說話。在你補了句那場訓(xùn)練可以運用個X時，從兩個人的哀號變成了一群人。

        你疑惑地看著他們，又轉(zhuǎn)頭看向心C求助，而他只是攤手聳肩，沒有采取任何行動。

        吵鬧的喧嘩被一聲更有力的「WHAT''''''''SUP！」中斷，隨後是整齊劃一的「起立、立正、敬禮。」

        許多人因為英文老師是有名的職業(yè)英雄而顯得躁動，相b興奮到不停交談的前座兩人，心C非常淡定地看著前方，但卻能感受到他b平常多了一點活力。

        但這GU情緒只維持到開始課程前，雖然教導(dǎo)你們的人是職業(yè)英雄，但你們終究是普通科，課程很一般，麥克上課的氛圍也很一般。

        用平穩(wěn)的語調(diào)說著關(guān)系代名詞的用法，就連班上有人睡著也不怎麼管，提問時偶爾抱怨一下你們的不踴躍，這時你會主動舉手，然後收獲他滿意的眼神。

        鐘聲響起，無聊且冗長的英文課終於結(jié)束了。

        「以後上課不要一直睡覺，倒是學(xué)學(xué)你們班長??！」麥克離開班上前，還是稍微念了下，注意到你的目光還對你b個贊。

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