“對很多現(xiàn)象，她甚至沒有聽說過、完全無法想象，她又怎么能理解其背后的原理呢？”

        “所謂‘小學知識’，其實就是認知世界的基礎(chǔ)知識?！?br>
        “完成小學學業(yè)的人應(yīng)該對世界有一個整體的輪廓認知?！?br>
        “到了中學，則是解析輪廓下的細節(jié)與根源?！?br>
        “而到了大學，則應(yīng)該學會通過現(xiàn)有知識去開拓未來發(fā)展。”

        涼嬪又打開了系統(tǒng)界面，略帶緊張地說：

        “我能再申請要一個……自動權(quán)限嗎？”

        “就是當系統(tǒng)在說與我相關(guān)的話題時，系統(tǒng)界面自動打開，并文字顯示小絨毛聽見的系統(tǒng)所說的內(nèi)容?！?br>
        小絨毛秒答：“我批準?！?br>
        系統(tǒng)考慮了一會兒，對涼嬪顯示文字：“以前的宿主，包括小絨毛，經(jīng)常都要求除非得到他們的召喚，否則我便別在他們面前顯露存在感。你這個要求倒是別致。”

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