“對很多現(xiàn)象,她甚至沒有聽說過、完全無法想象,她又怎么能理解其背后的原理呢?”
“所謂‘小學知識’,其實就是認知世界的基礎(chǔ)知識?!?br>
“完成小學學業(yè)的人應(yīng)該對世界有一個整體的輪廓認知?!?br>
“到了中學,則是解析輪廓下的細節(jié)與根源?!?br>
“而到了大學,則應(yīng)該學會通過現(xiàn)有知識去開拓未來發(fā)展。”
涼嬪又打開了系統(tǒng)界面,略帶緊張地說:
“我能再申請要一個……自動權(quán)限嗎?”
“就是當系統(tǒng)在說與我相關(guān)的話題時,系統(tǒng)界面自動打開,并文字顯示小絨毛聽見的系統(tǒng)所說的內(nèi)容?!?br>
小絨毛秒答:“我批準?!?br>
系統(tǒng)考慮了一會兒,對涼嬪顯示文字:“以前的宿主,包括小絨毛,經(jīng)常都要求除非得到他們的召喚,否則我便別在他們面前顯露存在感。你這個要求倒是別致。”
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