小絨毛注意到了余鶴的欲言又止，心中暗爽：原來你也會因?yàn)閳龊霞罢勗拰ο蠖諗科饴?。你是不是只會窩里橫呀？

        辛校長可能也注意到了余鶴的不認(rèn)同，但他裝作沒發(fā)現(xiàn)，有禮地將這一家三口送出辦公室。

        并在道別前說：“哦，對了，余先生，我校一般并不建議家長頻繁親自入校來檢查自己孩子的學(xué)習(xí)情況。教室內(nèi)雖安裝有攝像頭，但除了考試時(shí)之外，一般并不會開啟?！?br>
        辛校長：“這些學(xué)生畢竟已經(jīng)是高中生了，臨近成年，需要一些獨(dú)立空間。而且我校也希望家長能信任我校老師對學(xué)生校內(nèi)事務(wù)的處理能力。”

        辛校長：“家長將孩子交給了我們，我們便會保證學(xué)生在校內(nèi)好好學(xué)習(xí)、健康成長?！?br>
        辛校長：“如果某學(xué)生認(rèn)為部分老師有做得不好的地方，或者老師認(rèn)為某學(xué)生行為有不妥之處，學(xué)生或老師會聯(lián)系家長，那時(shí)候才有必要進(jìn)行三方的面對面交流?！?br>
        辛校長：“當(dāng)然，我不是說家長應(yīng)該完全不管孩子的校內(nèi)情況，只是，建議不要那么緊盯?；A(chǔ)情況老師會定期告知家長，每個(gè)月也會有至少一次家長會用以相互交流，其他時(shí)間，不妨略微放手?！?br>
        以小絨毛對余鶴的了解，它覺得他對這番話已經(jīng)非?；鸫罅?，但他依然忍住了怒氣，再次對辛校長說：“我尊重您的教育理念?！?br>
        辛校長聽見這句話后笑了。

        笑得非常禮節(jié)，像一張假面。小絨毛沒有辨識出其中有沒有無奈或嘲諷的成分。

        回到家后，小絨毛問余鶴：“你不喜歡辛校長叭？”

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