在同一時(shí)間的另一個(gè)班級(jí)里,為了不影響課業(yè),朔良還是照常還很早的時(shí)候到學(xué)校里,坐在自己的座位上聽老師上課。
在接近中午的第四堂課上,朔良坐在自己的座位,手撐在桌面托著一邊的臉頰,時(shí)不時(shí)的失神盯著桌上那攤開來的課本。
雖然有時(shí)會(huì)回過神把老師寫在黑板上的重點(diǎn)抄在筆記本上,并做些微的做整理,但他的思緒卻不在這堂課當(dāng)中。
"友依她、究竟是怎麼時(shí)候才會(huì)這樣子想的,人生的意義阿,我好像都沒有想過這件事情,我的、存活意義啊,是怎麼呢?"
直到這堂課到下課結(jié)束為止,朔良都沒有想出自己的存活意義究竟是怎麼樣的,他將桌上的課本蓋了起來,并收進(jìn)自己的側(cè)背包里。
他起身要去合作社買午餐,走出班上的時(shí)候,與麻音擦肩而過,兩人撇過對(duì)方一眼的同時(shí),一同停下了腳步,但他們沒有想要有任何互動(dòng)的心思。
之前在廣場(chǎng)的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到麻音時(shí)很眼熟,感覺很像是其他班上的同學(xué),還以為是自己看錯(cuò)了,但接近後看到對(duì)方,才真正確定對(duì)方就是見音。
這個(gè)巧遇讓朔良感到驚訝,他現(xiàn)在想跟麻音對(duì)話,但在其他學(xué)生在場(chǎng),并且兩人處在不同班級(jí),沒有其他任何能夠與她交流的機(jī)會(huì)。
為了不讓其他人感覺兩人為何能一下子混得這麼熟,於是沒有主動(dòng)開口,就只是眼神對(duì)視了幾秒後便分開了,并來到人還沒多起來的合作社里。
「人還沒多起來,給趕快買午餐才行,要不然人一多起來就不太好買了?!?br>
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