從尺寸上來(lái)說(shuō)，顯然城市金剛要大于基地金剛。至于巨大金剛，則更加偏向于是一種“稱號(hào)”。就比如“大師”一類。屬于對(duì)泰坦金剛中有威望的強(qiáng)者的尊稱。

        “咦？”正迅速檢索新數(shù)據(jù)庫(kù)條目的管家艾伊又有大發(fā)現(xiàn)：“主人，快，您的校園卡?！?br>
        “哦?！眳菈m的校園卡一直存在智能一體機(jī)中。因?yàn)槊看螌?duì)專屬卡牌的操作都要讀取吳塵紫金VIP卡，所以吳塵一般都不會(huì)取出。凡是破碎之城中需要身份認(rèn)證的地方，只要上傳校園卡生成的身份密鑰就可以了。平時(shí)也并不需要將校園卡裝在身上。

        吳塵親自將印著“校園一卡通”的校園卡從地臺(tái)智能一體機(jī)中取出，

        校園一卡通的全稱是“數(shù)字化校園一卡通系統(tǒng)”。是基于智能卡物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融合于校園管理進(jìn)行的統(tǒng)一身份認(rèn)證、人事、學(xué)工等MIS應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用解決方案。通過(guò)共同的身份認(rèn)證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機(jī)的組成部分。通過(guò)這樣的有機(jī)結(jié)合，可以避免重復(fù)投入，加快建設(shè)進(jìn)度，為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。主要功能包括：校園管理、金融服務(wù)、自助查詢，兼容CPU卡、MifareOne非接觸智能卡終端設(shè)備。

        具體來(lái)說(shuō)，校園一卡通擁有機(jī)房管理、考勤、門(mén)禁、查詢成績(jī)、借閱圖書(shū)、學(xué)校醫(yī)務(wù)所掛號(hào)、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，可將現(xiàn)金集中于財(cái)務(wù)部門(mén)，進(jìn)行集中管理，持卡人可以使用卡片進(jìn)行校園內(nèi)的小額消費(fèi)，公共機(jī)房上機(jī)收費(fèi)，繳納住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、以及其他各種為學(xué)生和教師服務(wù)的項(xiàng)目；作為金融服務(wù)手段，他可以通過(guò)校園一卡通平臺(tái)將銀行金融服務(wù)延伸，覆蓋整個(gè)校園，提供查詢銀行信息余額、明細(xì)，交納大額費(fèi)用等等服務(wù)；同時(shí)，校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)為實(shí)現(xiàn)師生員工的基本信息查詢?nèi)缯n程成績(jī)、學(xué)籍學(xué)分、教學(xué)情況、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析查詢，以及宏觀管理的綜合查詢等。小小一張卡，功能十分強(qiáng)大。

        要知道作為唯一紫金VIP，吳塵重返庇護(hù)所的救贖之旅，只被允許攜帶三樣道具：一張校園卡，一支2B鉛筆，及一把車(chē)鑰匙。其中校園一卡通和AE86車(chē)鑰匙已經(jīng)顯現(xiàn)出不可替代的重要功能。唯有那支化作佛前一棵樹(shù)的2B鉛筆，至今還不知道有何神奇之處。吳塵表示很期待。

        無(wú)需乘坐通勤軌道車(chē)?！溉悄茱@像地臺(tái)」和周?chē)臋E圓全息幕墻，幾乎占據(jù)了全景艦橋上層甲板的一半。而吳塵走向的密封艙段，封鎖著上層甲板的剩下一半。

        當(dāng)校園卡靠近完全沒(méi)有縫隙的艙段時(shí)，密封艙門(mén)的輪廓隨即被流光顯現(xiàn)。

        和下層甲板的「記憶艙」類似的插卡式門(mén)禁緊跟著凸起。讀卡器的尺寸不大不小和校園卡剛剛好。

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