講到這里，老姚重重的吸了一口煙，他那光滑的大背頭在煙霧中顯得格外神秘：

        “魔咒，魔咒，只是一種運用。世界上最強大的，并不是這樣的運用，而是為運用奠定基礎的方法啊?！?br>
        那節(jié)課結束的時候，老姚留下‘元辰守護’四個大字，飄然而去。

        沒人知道這是什么意思。

        同學們比較一致的看法是，這是個咒語的名字，需要大家預先練習。

        在第一道咒語的刺激下，每個人都在課后瘋狂尋找有關這道咒語的信息。

        教科書、習題集、甚至圖書館的典藏。

        但直到三天后的今天，依然沒有人能夠依靠這四個字發(fā)現(xiàn)什么。

        第二節(jié)藥劑課就在這種紛紛亂亂的氣氛中來到了。

        直到這時，許多人才發(fā)現(xiàn)，自己忘記了李教授上節(jié)課布置的課后作業(yè)。

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