“現(xiàn)在閉上眼，假裝你什么都不知道?！?br>
        “然后問自己，你對我們的世界了解多少？你想知道什么？”

        “睜開眼睛。打開你們面前的書本，你們所能了解的部分，都在里面。你們所不了解的部分，也在其中。”

        “學會研讀歷史書籍中的真實，就是你們在歷史課上最大的收獲?！?br>
        “在遣詞造句間摸索時間長河殘留的片段，是這個世界上最美妙的事情?！?br>
        “你們要透過那模糊的迷霧，感知歷史那不為人知的真相，得到屬于自己的歷史?！?br>
        說到這里，司馬先生露出了一絲神秘的微笑，讓所有人都對她提到的奧秘向往不已。

        “我總覺得自己來錯了教室。”鄭清當時曾對蕭笑小聲抱怨道：“這節(jié)課給我的感覺更像是占卜課……而不是歷史。”

        “一個是已經(jīng)發(fā)生的，一個是還沒有發(fā)生的?！笔捫δ抗庾谱频亩⒅v臺上的老師，聲音有些空洞：“唯一的事實在于……它們都是未知的?！?br>
        歷史已經(jīng)發(fā)生了，怎么會是未知呢？

        鄭清百思不得其解。

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