先生攬?jiān)谀猩珙^的手再次稍稍用力，示意他不要走神。

        鄭清立刻翻出筆記本，開(kāi)始抄先生剛剛說(shuō)過(guò)的話。既然沒(méi)有辦法控制自己的思緒，那就強(qiáng)迫自己集中注意力。

        先生沒(méi)有阻止男巫的舉動(dòng)。

        反而停了停，放緩了語(yǔ)速：

        “……今天帶你來(lái)‘鏡亭’，就是想讓你直觀的感受一下真實(shí)與虛幻之間的微妙差異。讓你陷入困惑，然后擺脫困惑?！?br>
        “正所謂‘知者不惑’?！?br>
        “在進(jìn)入鏡子之前，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你對(duì)學(xué)校的觀感，你用‘混亂’這個(gè)詞來(lái)形容。很妥帖，但不夠精確。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，你只是對(duì)學(xué)校現(xiàn)在的混亂感到困惑。不知道該站在哪一邊，不知道該支持哪一方，不知道該怎么辦。”

        鄭清用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        先生的總結(jié)很好的深化了他之前的感受。

        “還是那句話……知者不惑?！闭f(shuō)到這里，先生稍稍停頓了幾秒鐘，似乎想讓男生把這四個(gè)字標(biāo)上著重號(hào)，然后才接道：

        “在這里，我們首先要明確一個(gè)概念，什么是‘知者’？”

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