科舉制度，唐宋發(fā)展，到了明朝達(dá)到了巔峰，萬(wàn)般皆下品惟有讀書高可不是說(shuō)說(shuō)而已，真的是全國(guó)上下都追求讀書，參加考試的人也是越來(lái)越多。如果考官能嚴(yán)格對(duì)待應(yīng)試的試卷，全面考察考生的情況，那么無(wú)疑選拔出的考生，大都是有文化、有見(jiàn)識(shí)、有能力的行政人才。

        為了避免選出徒具文采之徒，明朝還將唐宋都十分重視的試帖詩(shī)取消，明確考試只考應(yīng)用文，不考詩(shī)詞歌賦，可見(jiàn)明朝最開(kāi)始的時(shí)候，也是想要側(cè)重于為國(guó)家選出真正的實(shí)用之才的……

        然而可惜的是，在閱卷過(guò)程之中，因?yàn)榭忌臄?shù)量龐大，導(dǎo)致根本不可能做出有效的遴選。

        像斐潛當(dāng)下還好說(shuō)，若是像是明朝，一次考試考三場(chǎng)，三篇文章，每篇大概兩千字到三千字，嗯，這個(gè)字?jǐn)?shù)怎么有種特別的熟悉感，然后三場(chǎng)下來(lái)，近萬(wàn)字的文章，再乘以考生數(shù)目，比如像是江浙一帶，明朝常年參考的學(xué)子可以達(dá)到三千到五千人，那么就是三千萬(wàn)字到五千萬(wàn)字，而僅僅靠十幾名的考官，要在短時(shí)間內(nèi)全數(shù)批改完畢……

        為了防止走馬觀花，明朝指定了詳細(xì)的閱卷規(guī)則，而且還有復(fù)審制度，也就是將各地的中選的考卷送往京都翰林院，讓翰林院當(dāng)中那些常年閑著沒(méi)啥事的官吏逐一磨勘，要是發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，那就等著彈劾罷！

        華夏人明顯是非常聰明的，時(shí)間短任務(wù)重，還不能出錯(cuò)，眾多的矛盾匯集一處，八股文便閃亮登場(chǎng)……

        畢竟試卷如此之繁多，時(shí)間又是如此之緊迫，閱卷者更是如此之少，出了一點(diǎn)點(diǎn)的紕漏還要受彈劾，降級(jí)罰俸是小，烏紗帽都可能丟了，同時(shí)考試內(nèi)容又是如此復(fù)雜，涉及文體如此之多，且文章又是千人百面，有平奇虛實(shí)繁簡(jiǎn)濃淡之異，考官們縱使都是神仙級(jí)別的，也不可能保質(zhì)保量的按時(shí)閱遍全部試卷。

        因此，歸根結(jié)底，是制度的不合理，造成了八股文的誕生，并非是因?yàn)榻y(tǒng)治階級(jí)一開(kāi)始就琢磨著要摧殘和禁錮文人……

        杜鈺和杜梓也參加了這個(gè)王昶特別為參加第二場(chǎng)補(bǔ)遺的學(xué)子所準(zhǔn)備的文會(huì)。

        杜鈺自己覺(jué)得還可以，所以不準(zhǔn)備參加第二場(chǎng)考試了，而是要準(zhǔn)備第三場(chǎng)，但是杜梓卻有些忐忑，說(shuō)自己壓根就沒(méi)寫完，所以肯定就沒(méi)戲了，但是對(duì)于要不要參加第二場(chǎng)，畢竟年歲較小，心中也是沒(méi)多少底，但是聽(tīng)了王昶的講述，似乎覺(jué)得……更沒(méi)底氣了……

        王昶講的并不多，但是也不算少，具體的還是說(shuō)平日的底蘊(yùn)如何，然后有了技巧門道便更好的使用出來(lái)而已。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀