進(jìn)入課堂，他拿出筆記本，畫(huà)下腦中浮現的cH0U屜拓撲結構，并將光點(diǎn)漂浮軌跡轉換成數學(xué)方程。他能看到每一個(gè)浮動(dòng)書(shū)本對應的矩陣運算，每一個(gè)旋轉光點(diǎn)都像量子b特的態(tài)轉換。

        依純坐在他旁邊，悄悄觀(guān)察他的筆記?！竸P宥……你真的能把夢(mèng)里的cH0U屜用科學(xué)描述出來(lái)？」

        「至少試試?！箘P宥回答，眼神專(zhuān)注?！溉绻@些cH0U屜里的規律能用數學(xué)、物理、甚至量子力學(xué)解釋出來(lái)……也許，我們能找到一種方法，把它從夢(mèng)境帶回現實(shí)?！?br>
        課堂上，老師講解行星運動(dòng)與重力公式，凱宥心中默默將光點(diǎn)的旋轉軌跡與克卜勒行星運動(dòng)相對應；化學(xué)課上，他觀(guān)察分子間的鍵能變化，想像書(shū)本間能量傳遞的模式；數學(xué)課上，他用微積分模擬cH0U屜空間的能量流動(dòng)。每一個(gè)學(xué)科都像是一把鑰匙，幫助他解鎖夢(mèng)境的規則。

        依純側頭看著(zhù)凱宥，發(fā)現他并非沉迷幻想，而是在將夢(mèng)境與現實(shí)用科學(xué)方法映S。她的眼神里混合著(zhù)敬佩與一絲擔憂(yōu)。

        午後實(shí)驗室

        放學(xué)後，凱宥帶依純來(lái)到學(xué)校的物理實(shí)驗室。他在黑板上畫(huà)下cH0U屜拓撲結構的立T投影，將光點(diǎn)軌跡轉換成非線(xiàn)X微分方程與矩陣運算。

        「看，這些旋轉光點(diǎn)的運動(dòng)，跟流T力學(xué)里的渦旋相似，也符合量子糾纏態(tài)的概率分布?！箘P宥指著(zhù)模型解釋。

        依純靠近，眼睛閃亮，「所以……我們不是在夢(mèng)里隨便翻cH0U屜，而是在接觸一個(gè)有規律、有物理法則的系統？」

        「沒(méi)錯?！箘P宥回答，目光專(zhuān)注，「每個(gè)cH0U屜、每本書(shū)，都是信息單元。只要找到對應的公式，我們就能理解它，甚至預測它?！?br>
        yAn光透過(guò)實(shí)驗室的窗，照在黑板與模型上，彷佛光點(diǎn)也跟隨著(zhù)公式跳動(dòng)。凱宥心中升起一GU激動(dòng)——這不只是夢(mèng)境，也不只是科學(xué)，它是一種將意識、記憶與宇宙規律連接的橋梁。

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