而尤海匯比小絨毛更有效率，他已經(jīng)畫(huà)完了一幅畫(huà)。

        這學(xué)校里有一間專門(mén)的、空間比較大的美術(shù)教室。平常學(xué)生們上美術(shù)課的理論、鑒賞部分時(shí)，是在各自的班級(jí)教室里，而到了需要實(shí)際動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的課，就會(huì)來(lái)美術(shù)教室。

        不過(guò)在尤海匯接收到的的記憶里，學(xué)生們來(lái)美術(shù)教室上課的時(shí)間很少，一個(gè)班一學(xué)期大概只兩三節(jié)，甚至連理論課都經(jīng)常會(huì)被主科老師占去。

        尤海匯對(duì)這種情況非常歡迎。

        邱夕染等人只是心虛于自己根本不懂如何當(dāng)老師，而尤海匯是根本不覺(jué)得自己一次面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生能把話說(shuō)完整。

        尤海匯知道的，美術(shù)老師在不少高中里本就是比較邊緣、比較被忽略的存在。很多學(xué)生并不會(huì)太把美術(shù)老師當(dāng)老師，甚至有部分比較蠻橫的學(xué)生還會(huì)故意給美術(shù)老師下絆子。不到欺負(fù)的程度，可也相當(dāng)糟心。

        尤海匯清楚，自己不是個(gè)容易與學(xué)生們——無(wú)論學(xué)生是活人還是鬼——處成朋友的性格，而自己最偏好、最擅長(zhǎng)的繪畫(huà)風(fēng)格也并不適合高中校園，所以……

        尤海匯歡迎所有來(lái)與他換課的老師。他希望這一整個(gè)學(xué)期他可以獨(dú)霸美術(shù)教室，專專心心地完成自己的繪畫(huà)獲獎(jiǎng)任務(wù)。

        尤海匯：但其實(shí)，獲獎(jiǎng)的幾率比較低。

        美術(shù)教室的門(mén)鎖有點(diǎn)問(wèn)題，可以用鑰匙鎖住，但如果不上鎖、只合上，門(mén)就很容易被風(fēng)吹開(kāi)。

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