斐潛將自己準備在并州推行的這一套文化侵略的方案和策略說了，然后伏地而拜，說道：“師傅欲全忠義之道，學生不能擅阻。然教化之策，事關大漢邊疆安危，功在千秋，學生雖有心，力卻未逮，故肯請與師傅相約一事……”

        蔡邕衡量再三，對于斐潛方才所說的那一套全新的教化模式很是心動，如果真的能像斐潛所說的那樣，那么或許只需要兩三代人，或許更短的時間，就會從原本胡人當中分化出不少的受到漢文化熏陶，心系漢朝的人，這對于漢王朝的邊疆的安寧來說不亞于是一項具有非常深遠意義的事情。

        更何況如果在并州能夠將這一套模式順利實施，那么盤旋在西涼的羌胡，在遼東的烏恒，在冀北的鮮卑，在南邊的百濮三苗和百越是不是也可以參考實行？

        這對于漢王朝的意義，對于致力于文學精研的蔡邕來說，不亞于第二次的熹平石經(jīng)……

        蔡邕沉吟許久，最后說道：“子淵欲約何事？”

        蔡邕能說出這一句話來，就表明其實蔡邕已經(jīng)是心動了。

        確實是如此，高官厚祿對于蔡邕而言，其實吸引力并不大，甚至在面對死亡的時候，他也不覺得是一件很恐懼的事情，他唯一覺得比較棘手的就是自己女兒蔡琰的安排，至于自己的生命，卻不是很看重。

        對于蔡邕而言，他這一生有一件非常重要的事情，就是文化的傳承，所以在歷史上，當他被王允拿下獄之后，仍然說可以接受任何刑罰，包括宮刑，只要能讓他繼續(xù)編寫史書即可……

        這同樣也是蔡邕他會那么爽快的同意斐潛搬運他的藏書的根本原因。

        因為蔡邕認為，這就是他的責任。

        斐潛伏地而拜道：“若學生立于并州，則懇請師傅前來相助，執(zhí)教化之牛耳！”

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